Günümüzde bilgi toplumuna geçişile birlikte, bilim ve teknolojideki gelişmeler, bireyde farklı özelliklere gereksinim duyulmasına neden olmaktadır. Bilgi toplumu; düşünen, bilginin oluşumuna katkı veren,  ürettiği bilgiyi karşılaştığı problemlerin çözümünde kullanabilen ve bunları uygulayabilen, insan gücüne gereksinim duymaktadır. Böyle bir insan gücü, bireyin yaşantılarıyla değişen algı, bilgi ve becerilerini geliştirmesi anlamına gelir. Bu da bireyin gelişimine ve bu gelişimin en hızlı gerçekleştiği erken yaşam evrelerine özel bir dikkat gerektirir  ve öğrenciye, veliye, öğretmene ve okul yönetimine görevler yükler.

Bu görevlerin yerine getirilmesinde Başkent üniversitesi Özel Ayşeabla Okulları bireyin bilişsel, psiko-motor, kişisel, duygusal, sosyal, mesleki, ahlaki ve estetik alanlardaki tüm gelişimini etkin bir şekilde uyaran ve kolaylaştıran bunun yanı sıra bireyin yaşam tarzını oluşturan parçaların bütünleşmesini sağlama yönünde yürütülen bütün rehberlik çabalarının bir bileşimi olan Gelişimsel Rehberlik yaklaşımını  benimsemektedir.

Gelişimsel rehberlik; bireyin gelişimsel ihtiyaçlarını ön plana alır ve rehberlik hizmetlerinin öğrencilerin içinde bulundukları gelişim dönemlerinin ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik olması gerektiğini savunur.

• RPD hizmetleri sadece problem yaşayan öğrencilere değil, bütün öğrencilere yöneliktir. Gelişimsel rehberlik yaklaşımı, organize edilmiş bir program gerektirir.
• Gelişimsel rehberlik, ardışık ve esnektir. 
• Çocuk psikolojisi, çocuk gelişimi ve öğrenme teorisi temellerine dayanarak bireyin her yaş dönemi gelişim ihtiyaçlarını karşılayacak niteliktedir ve ihtiyaç ve imkanlar dahilinde değişik düzenlemelere açıktır.
• eğitsel süreçlerle ve akademik programlarla bağlantılı ve etkileşim halindedir.
• Bütün personelin katılımını ve işbirliğini gereklidir.
• Bireyin kişisel gelişimleri ve bireysel potansiyelleri üzerinde odaklanır. Cesaretlendirme sürecine önem vererek, kişisel farkındalık, kendini kabul ve  bireysel gelişim ile ilgilenir.

Bu anlayıştan hareketle okulumuzda rehberlik  hizmetleri

• Öğrenciye Yönelik Çalışmalar
• Velilere  Yönelik Çalışmalar
• Öğretmenlere Yönelik Çalışmalar olmak üzere 3 ayrı alanda yürütülmektedir.

Öğrenciye Yönelik Çalışmalar: Öğrenciye yönelik çalışmalarda Öğrenciyi tanımak ve onun kendisini tanımasını, özelliklerini, ilgi ve yeteneklerini, geleceğe yönelik beklentilerini keşfetmek  esastır. Bu amaçla Rehberlik birimi tarafından hazırlanan çeşitli test, anket, envanter vb. ölçme araçları kullanılır. Bu materyaller sınıf düzeyi dikkate alınarak belirlenir, öğrenciyi değerlendirme ve yönlendirme amacı ile kullanılır.

Öğrencilerin sosyal gelişimlerine katkı sağlamak, problem çözme becerilerini güçlendirmek için psikolojik danışmanlar ve psikologlar denetiminde küçük grup çalışmaları yapılır. 

Öğrencilerin kendi talepleri doğrultusunda belirlenen seçmeli etkinlikler yoluyla ilgi ve yeteneklerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yürütülür. Bu şekilde öğrencilerin spor, müzik, görsel sanatlar dil alanlarındaki becerileri geliştirilir.
Özel durumu olan öğrencilere velilerinin de desteği ile psikolojik danışmanlar ve psikologlarca bireysel danışmanlık hizmeti verilir.

Bireyin sağlıklı bir meslek seçimi için her düzeyde mesleki rehberlik çalışmaları yapılmaktadır. Meslek tanıtımlarının yanı sıra, geziler gerçekleştirilir. Başkent Üniversitesinin Tüm Fakültelerinin desteğiyle alanın uzmanları tarafından konferanslar düzenlenir. 

Velilere Yönelik Çalışmalar: Öğrencilerin akademik, sosyal,duygusal ve kişisel gelişimlerine yönelik bilgilendirilmeleri yüz yüze görüşmelerle yapılmaktadır. Görüşmeler velilerin kendi ihtiyaçları doğrultusunda ya da Rehberlik Birimi’nin gerekli gördüğü durumlarda randevu yolu ile gerçekleştirilir.
Okul yönetiminin gerekli gördüğü, Velilerin talep ettiği ya da güncel konular ile ilgili genel bilgilendirmeler için alanında uzman kişiler tarafından veli konferansları düzenlenir.

Velilerimizin  aylık olarak yayınlanan “İletişim Bülteni” ve yıllık olarak yayınlanan “Biz” ve “Our Voice” dergileri ile öğrencilerinin öğrenme sürecinde yaşadıkları ile ilgili bilgilenmeleri ve süreçten haberdar olmaları sağlanır.

Öğretmenlere Yönelik Çalışmalar: Öğretmenler öğretimin en önemli parçasıdır.  Bilimsel gelişmelerin takibi ve bunlara uyum sağlamak amacıyla oryantasyon çalışmaları yapılır. Hizmet içi eğitimi amacıyla seminerler, sunu ve tartışma toplantıları düzenlenir. İhtiyaç duyulduğunda, bilgilendirici dokümanlar hazırlanır.